{"id":718,"date":"2021-04-09T11:48:01","date_gmt":"2021-04-09T09:48:01","guid":{"rendered":"https:\/\/old.inter-clas53.fr\/?p=718"},"modified":"2021-04-09T13:01:41","modified_gmt":"2021-04-09T11:01:41","slug":"pratique-du-basket","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/old.inter-clas53.fr\/?p=718","title":{"rendered":"Pratique du basket"},"content":{"rendered":"\n

Centre Social Douanier Rousseau<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les 12 enfants du CLAS primaire ont pu pratiquer le basket avec l’\u00e9ducateur sportif de Renaz\u00e9 pendant 6 s\u00e9ances le mardi de 17h \u00e0 18h \u00e0 la salle omnisports, de novembre \u00e0 d\u00e9but janvier 2021. <\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Priorit\u00e9 identifi\u00e9e :<\/strong> d\u00e9couvrir une activit\u00e9 en s’appuyant sur les comp\u00e9tences et savoirs des animateurs. L’objectif est de mettre les enfants en situation d’une pratique sportive qu’ils ne maitrisent pas : le basket.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Crit\u00e8re 1 :<\/strong> Apprendre la maitrise d’un ballon <\/strong><\/em>
> Indicateur 1 :<\/strong> par la ma\u00eetrise du lancer, l’enfant est capable de tirer dans un panier de basket, de viser et d’acqu\u00e9rir une certaine pr\u00e9cision.
> Indicateur 2 :<\/strong> par la ma\u00eetrise d’une passe, l’enfant est capable de se rep\u00e9rer dans l’espace et de faire les choix les plus appropri\u00e9s \u00e0 telle ou telle situation.
> Indicateur 3 : <\/strong>par la ma\u00eetrise du drible, l’enfant doit comprendre les r\u00e8gles du drible. Cette ma\u00eetrise permettra \u00e0 l’enfant de se placer sans faire de fautes.<\/p>\n\n\n\n

Crit\u00e8re 2 :<\/strong> Apprendre \u00e0 jouer ensemble<\/strong><\/em>
> Indicateur 1 : <\/strong>par \u00e9quipe de 3 ou 4 les enfants effectuent des parcours mis en place par le r\u00e9f\u00e9rent
> Indicateur 2 :<\/strong> par la connaissance des r\u00e8gles les enfants sont en situation de jeu collectif (passes, dribles, tirs\u2026) <\/p>\n\n\n\n

Crit\u00e8re 3 : savoir utiliser les techniques d’attaque et de d\u00e9fense <\/em><\/strong>
> Indicateur 1 :<\/strong> A travers des jeux et des parcours ludiques, les enfants acqui\u00e8rent les postures d\u2019attaque et de d\u00e9fense.
> Indicateur 2 :<\/strong> pour la d\u00e9fense ; \u00e0 travers la position du corps et les r\u00e8gles \u00e0 appliquer, l\u2019enfant sait d\u00e9fendre son camp.
> Indicateur 3 :<\/strong> pour l\u2019attaque ; \u00e0 travers une bonne analyse du jeu l\u2019enfant est capable de faire des choix de passes ou de tirs. <\/p>\n\n\n\n

Crit\u00e8re 4 : Prendre confiance en soi \u00e0 travers une activit\u00e9 sportive <\/em><\/strong>
> Indicateur 1 :<\/strong> A travers une difficult\u00e9 rencontr\u00e9e, l\u2019enfant doit poursuivre ses efforts
> Indicateur 2 :<\/strong> Lors des matchs et exercices, m\u00eame si l\u2019enfant perd, il doit savoir l\u2019accepter et respecter l\u2019adversaire. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

*Positionnement \u2013 impact recherch\u00e9 sur les savoirs : <\/strong>
Connaissance d\u2019un sport : le basket
Les savoir-faire :<\/strong>
– J\u2019ai appris la maitrise de balle (passe drible et tir)
– Je sais jouer avec mes camarades suivant deux positionnements : attaque et d\u00e9fense
Les savoir-\u00eatre : <\/strong>
– r\u00e9ussir \u00e0 jouer \u00e0 plusieurs
– \u00e9couter les consignes, les r\u00e8gles
– apprendre le fairplay<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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